Знакомься школа твой ученик

Библиотека АГГПУ

знакомься школа твой ученик

Для изучения уровня школьной готовности данными педагогами применяется методика Н.В. Нечаевой "Знакомься, школа, твой ученик!", которая. Для изучения уровня школьной готовности традиционно применялась методика Н.В. Нечаевой "Знакомься, школа, твой ученик!. "Патриотическое воспитание в школе." ; Тест по дисциплине " Основы управления в правоохранительных органах".

Детям раздаются чистые листы в клетку. Перед каждым ребенком лежит шесть цветных карандашей. Инструкция к 1-й части задания состоит из трех этапов: Если увидите у себя ошибку, исправлять не.

знакомься школа твой ученик

Нарисуйте новый узор пониже. Учитель показывает на доске, где следует рисовать исправленный вариант. Все ли поняли задание? Оценка развития графических навыков 4—3-й уровень: Детям раздаются листы с нарисованными треугольниками. Сейчас внимательно рассмотрите эти фигуры и мысленно разделите их на несколько групп так, чтобы в каждой группе были одинаковые фигуры.

Фигуры каждой группы нужно закрасить одинаковым цветом. Сколько найдете групп одинаковых фигур, столько и понадобится вам разных цветных карандашей.

знакомься школа твой ученик

Оценка задания 4-й уровень: Учитель заранее на доске рисует дом см. Каждому ребенку дается листок с изображением такого же дома.

  • Знакомься, школа, – твой ученик!
  • Адаптация первоклассников
  • "Технологии развивающего обучения. Система Л.В.Занкова"

Для работы нужен карандаш или ручка. Задание состоит из двух частей: Инструкция к 1-й части задания: В нем шесть этажей. На каждом этаже три комнаты. В этом доме на каждом этаже живут такие жильцы: На всех этажах эти жильцы живут в разном порядке.

знакомься школа твой ученик

На самом верхнем этаже в первой комнате слева живет точка рисует в окошке дома на доске точкув средней комнате живет палочка рисует. Подскажите, кто живет в последней комнате? Дети называют галочку, и учитель рисует ее в окне.

Обеденный беспредел! Добро пожаловать в Школу Монстров!

Теперь нарисуйте карандашом на своем листочке, в какой комнате кто живет на шестом этаже. Дети рисуют, учитель проверяет, правильно ли они выполняют рисунок, помогает тем, кто испытывает трудности. Теперь будем заселять жильцами пятый этаж. Подумайте, как нужно поселить палочку и галочку, чтобы они жили не в том порядке, как на шестом этаже? Дети и учитель размещают жильцов на пятом этаже. Осталось еще четыре этажа.

знакомься школа твой ученик

Их вы заселите. Оценка задания учитывается заселение только четырех нижних этажей 4-й уровень: Сегодня мы научимся размечать такие флажки на бумаге. Перед вами лист бумаги. Нужно сделать так, чтобы из него получилось как можно больше флажков.

Знакомься: новый сериал про школу «Элита»

Поэтому, прежде чем обводить прямоугольники, подумайте, как вы это будете делать. Повторяю, что нужно было разместить на листочке как можно больше флажков. При разметке мы должны быть экономными. Диктант выполняется на листке в клетку. Теперь под этим словом запишите слово ухо. Указание о написании нового слова под уже написанным напоминается при записи каждого следующего слова. Для диктанта предлагаем шесть слов, в которых не расходится количество звуков и количество букв, различающихся по слоговой трудности.

знакомься школа твой ученик

Слова проговариваются четко, но без разделения на слоги: Фигуры каждой группы нужно закрасить одинаковым цветом. Сколько найдете групп одинаковых фигур, столько и понадобится вам разных цветных карандашей. Каждому ребенку дается листок с изображением такого же дома. Для работы нужен простой карандаш. В нем три этажа.

Адаптация первоклассников - Начальные классы - 1 класс

На каждом этаже три комнаты. В этом доме на каждом этаже живут такие жильцы: На всех этажах эти жильцы живут в разном порядке. На самом верхнем этаже в первой комнате слева живет точка рисует в окошке дома на доске точкув средней комнате живет палочка рисует. Подскажите, кто живет в последней комнате?

Дети называют галочку, и педагог рисует ее в окне.

"Технологии развивающего обучения. Система Л.В.Занкова"

Теперь нарисуйте карандашом на своем листочке, в какой комнате кто живет на третьем этаже. Дети рисуют, педагог-психолог воспитатель проверяет, правильно ли они выполняют рисунок, помогает тем, кто испытывает трудности.

Теперь будем заселять жильцами второй этаж. В первой комнате слева на втором этаже живет палочка. Подумайте, как нужно поселить точку и галочку, чтобы они жили не в том порядке, как на третьем этаже? Теперь нарисуйте карандашом на своем листочке, в какой комнате кто живет на втором этаже в средней комнате — галочка, в последней — точка.

Теперь будем заселять жильцами первый этаж. Его вы заселите .